课程代码:

HS2107

水平:

IM -入门/中间

类大小限制:

15

通常提供:

在的场合

本课程向学生介绍因气候变化和环境不公而导致的缅因州和整个北美土著人面临的一些关键环境问题. 学生将探索结构性权力和殖民化的理论, 以及审查土著人民的法律承认的个案研究, 和他们的土地, 当代政府. 这些历史的力量, 以及它们对当前环境的影响, 政治, 和法律逻辑将被批判性地分析,同时也探索土著民族在适应气候变化和参与全球应对气候变化的政策时所采用的各种法律和政治策略. 学生将有机会加深对传统生态知识(TEK)和本土科学的理解,了解气候对自然资源条件的影响, 以及气候正义、抵抗和韧性运动. 通过反思殖民主义, 本课程将解构当代气候变化问题,同时分析导致环境破坏永久化的一些意识形态和结构逻辑, 它对全球土著人民的不成比例的影响, 以及当地和土著运动,他们正在动态地改变关于抵抗的叙述, 正义, 和知识. 学生将根据课堂参与情况进行评估, 一系列综合论文, 一名学生设计了一个迷你人种志项目, 以及最终的研究计划和论文.

水平:介绍/中间. 先决条件:没有. 类限制:15. 实验室费用:没有.

先决条件:

没有一个

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